職稱(chēng)評(píng)審資訊

　　今日關(guān)鍵詞：職稱(chēng)評(píng)審要取消了嗎,職稱(chēng)評(píng)審,非公有制職稱(chēng)

　　有人才問(wèn)職稱(chēng)評(píng)審要取消了嗎?為什么人們一直不看好職稱(chēng)評(píng)審，很多人才都詬病職稱(chēng)評(píng)審的存在，職稱(chēng)申報(bào)老師只想說(shuō)非公有制職稱(chēng)真的不想再背黑鍋了，明明是公有制職稱(chēng)飽受詬病，為什么一定要讓我們承擔(dān)連帶責(zé)任呢?2018職稱(chēng)評(píng)審新規(guī)定會(huì)有所改變嗎?

職稱(chēng)評(píng)審要取消了嗎

職稱(chēng)評(píng)審要取消了嗎

　　近來(lái)職稱(chēng)評(píng)審要取消了嗎這個(gè)問(wèn)題一直甚囂塵上，究其原因還是之前的舊聞導(dǎo)致的，這則舊聞就是2016年中國(guó)教育部部長(zhǎng)陳寶生上臺(tái)，導(dǎo)致大量教師又重新燃起了取消教師職稱(chēng)評(píng)審的渴望，而且大多數(shù)留言反映的是教師職稱(chēng)評(píng)定存在很大的弊端，容易產(chǎn)生腐敗，對(duì)教師的身心健康造成危害，而且教師職稱(chēng)屬于公有制職稱(chēng)，尤其是公有制職稱(chēng)名額問(wèn)題確實(shí)飽受詬病，為了一個(gè)名額拉關(guān)系，受賄送禮的事件時(shí)有發(fā)生。

　　詬病一：不聽(tīng)民聲勸阻，堅(jiān)持改革不取締。

　　在人民教師屆，很多人都認(rèn)為職稱(chēng)評(píng)定制度已經(jīng)落后于時(shí)代，尤其是針對(duì)中小學(xué)教師來(lái)說(shuō)職稱(chēng)評(píng)定無(wú)疑是阻礙老師教學(xué)工作的主要原因，是中小學(xué)教師的噩夢(mèng)，是當(dāng)今教育的一大弊端，很多老師人才它摧殘著教師的心靈和人格，搞得人心惶惶、世風(fēng)日下、民怒沸騰、怨聲載道，所以從近幾年的民聲反映來(lái)說(shuō)，很多老師強(qiáng)烈要求取消教師的職稱(chēng)評(píng)定政策，但近年來(lái)國(guó)務(wù)院不顧廣大教師的心聲又出臺(tái)教師職稱(chēng)改革政策，將中小學(xué)教師共分五個(gè)級(jí)別：三級(jí)教師、二級(jí)教師、一級(jí)教師、高級(jí)教師、正高級(jí)教師，也就是說(shuō)只改革，不取締。

　　很多人都認(rèn)為目前評(píng)定中級(jí)職稱(chēng)的這種做法其實(shí)就是換湯不換藥，說(shuō)了半天取締，搞到最后就是把老師的職稱(chēng)更加細(xì)化了，細(xì)化的同時(shí)相匹配的肯定是工資，不同級(jí)別的老師工資肯定不同，老師的職稱(chēng)能代表老師的水平嗎?恐怕未必，教育主管部門(mén)把教師的工資分為很多檔，就是同一級(jí)別的教師的工資也會(huì)不一樣，每個(gè)檔都有一定的比例，也就是說(shuō)即使每個(gè)老師都干好了，都干同樣的工作，也會(huì)多與少的的區(qū)別!這種做法針對(duì)于老師們來(lái)說(shuō)可能認(rèn)為不太合理，畢竟和目前社會(huì)上提倡的同工同酬觀念有所不符。

職稱(chēng)評(píng)審

　　詬病二：已經(jīng)背離了原有的初衷

　　職稱(chēng)建立之初，無(wú)論是職稱(chēng)申報(bào)老師這里主做的建筑類(lèi)職稱(chēng)，還是說(shuō)老師們?cè)u(píng)定的職稱(chēng)，目的都是一樣的，都是考核人才的工作能力和業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)、綜合素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)，目的是激勵(lì)人才努力工作，這個(gè)初衷和目的是非常好的，但是在實(shí)際生活和工作中卻完全變了味道，人們認(rèn)為教師職稱(chēng)作為計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代的產(chǎn)物，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)了，在老師們實(shí)際工作中，應(yīng)該考核的是有沒(méi)有做好教學(xué)工作，有沒(méi)有很好的把自己所學(xué)的東西傳授給人才，傳道受業(yè)解惑才是老師的根本，可是現(xiàn)在很多老師為了評(píng)職稱(chēng)無(wú)心授課，這才是導(dǎo)致人們?cè)嵅÷毞Q(chēng)的直接原因，尤其是公有制職稱(chēng)中，不僅僅是老師，其他行業(yè)也是，表面上看似標(biāo)準(zhǔn)公開(kāi)、程序公開(kāi)、結(jié)果公示，但實(shí)質(zhì)上最終的審核權(quán)利還是掌握在少數(shù)人手中，或者說(shuō)行政權(quán)力在起著主導(dǎo)作用，這對(duì)職稱(chēng)評(píng)審來(lái)說(shuō)已經(jīng)完全沒(méi)有了實(shí)際意義，很多人才說(shuō)職稱(chēng)評(píng)審要取消了嗎也是盼著這種不合理的職稱(chēng)制度不要再制約人才的發(fā)展。

　　職稱(chēng)評(píng)審中涉及到的問(wèn)題，職稱(chēng)申報(bào)老師根據(jù)幾個(gè)客戶(hù)的描述來(lái)說(shuō)說(shuō)可能是目前老師職稱(chēng)評(píng)審中所出現(xiàn)的問(wèn)題：

　　1、論文評(píng)級(jí)等于撈錢(qián)。

　　按照有關(guān)部門(mén)的職稱(chēng)評(píng)定規(guī)定，要晉升高一級(jí)職稱(chēng)必須有一定篇數(shù)的論文，而且必須是有CN號(hào)的刊物，有的還要求是核心期刊，在中學(xué)高級(jí)教師的評(píng)選中，較為苛刻的條件是一定要市級(jí)論文一等獎(jiǎng)或省級(jí)二等獎(jiǎng)，多數(shù)人還是想到更為現(xiàn)實(shí)的市級(jí)一等獎(jiǎng)，但那也是一道難過(guò)的關(guān)，首先，每次評(píng)選獎(jiǎng)時(shí)，只有20%一等獎(jiǎng)，40%二等獎(jiǎng)，其余的就是三等獎(jiǎng)，但由于只有一等獎(jiǎng)評(píng)選高級(jí)時(shí)才有用，而且?guī)讉€(gè)評(píng)委還有內(nèi)定的人數(shù)，其余的指標(biāo)就成為評(píng)委們撈取金錢(qián)的資本了，這種情況職稱(chēng)申報(bào)老師確實(shí)也聽(tīng)說(shuō)過(guò)，和評(píng)委有關(guān)系的很多人才都可以提前內(nèi)定名額。

　　2、業(yè)績(jī)?cè)旒俚扔谕ㄟ^(guò)。

　　職稱(chēng)申報(bào)老師記得一個(gè)人才說(shuō)：痛快了那些奉承拍馬的，苦了那些當(dāng)牛做馬的，為什么這么說(shuō)呢?因?yàn)樵u(píng)中學(xué)高級(jí)條件是比較苛刻的，除了要有論文省或市級(jí)一等獎(jiǎng)，還需要學(xué)科帶頭人，骨干老師，市優(yōu)秀教師榮譽(yù)證書(shū)，優(yōu)質(zhì)課等很多榮譽(yù)證書(shū)，為了弄這些東西，很多人才開(kāi)始考慮買(mǎi)假業(yè)績(jī)，或者拉關(guān)系，導(dǎo)致真正有能力的教師沒(méi)有辦法參加評(píng)審，有了這些假業(yè)績(jī)，通過(guò)就是正常的，甚至有的朋友說(shuō)，前幾年評(píng)職稱(chēng)，只要確定讓您參評(píng)，到縣教育局填表時(shí)，學(xué)校和中心校會(huì)和你一起去，拿著公章，需要什么什么證書(shū)，現(xiàn)場(chǎng)制作。。

　　3、學(xué)不致用等于正常。

　　大家都知道，老師備課、講課、復(fù)習(xí)、答疑等等都是非常浪費(fèi)時(shí)間的，平時(shí)已經(jīng)忙成一團(tuán)糟，哪里還有時(shí)間評(píng)職稱(chēng)，很多老師評(píng)審前處心積慮，花大量時(shí)間獲得證件，無(wú)暇顧及教學(xué)和人才，評(píng)審的時(shí)候又要做各種材料，更是無(wú)心教學(xué)，評(píng)審?fù)暌院蟀桑^(guò)了還好，算是沒(méi)有白費(fèi)時(shí)間，如果沒(méi)有過(guò)呢?心灰意冷，沒(méi)有動(dòng)力，無(wú)心教學(xué)，更是不好。一旦聘用上了以后，甚至有些老師認(rèn)為從此高忱無(wú)憂(yōu)了，也不用心教學(xué)了，班主任也不當(dāng)了，課也不好好教了，反正高級(jí)也評(píng)上了，工作也干到頭了，很多老師都認(rèn)為這就是中國(guó)教育界的盡頭，浪費(fèi)了時(shí)間和經(jīng)歷，搞到最后就是拿個(gè)證書(shū)，哪里有心思關(guān)心人才的成績(jī)。

　　以上的幾種情況是教師界職稱(chēng)評(píng)審要取消了嗎呼聲比較大的原因，而且還不僅僅是教師評(píng)定職稱(chēng)，還有其他公有制職稱(chēng)詬病也是非常嚴(yán)重：

　　1.名額把控不到位：跟教師職稱(chēng)一樣，一般公有制職稱(chēng)評(píng)定的時(shí)候都是自己?jiǎn)挝话l(fā)放名額，評(píng)定的時(shí)候誰(shuí)能評(píng)定誰(shuí)不能根本就不是單純看能力，很多時(shí)候還是取決于領(lǐng)導(dǎo)的決定，所以說(shuō)公有制職稱(chēng)不像非公有制，能力第一!

非公有制職稱(chēng)

　　2.名額數(shù)量不到位：很多找到職稱(chēng)申報(bào)老師評(píng)定非公有制職稱(chēng)的人才都是說(shuō)自己?jiǎn)挝粵](méi)有名額，僅有的接幾個(gè)名額都被能力非常突出，或者是關(guān)系戶(hù)拿走了，而且很多時(shí)候單位評(píng)定職稱(chēng)的目的更多的是考核人才的工資，公司不可能漫無(wú)目的的因?yàn)槟阌新毞Q(chēng)我就給你發(fā)高工資，這也不可能，公司每年都有自身的計(jì)劃和控制，所以說(shuō)數(shù)量不夠名額沒(méi)有是公有制職稱(chēng)最常見(jiàn)的情況。

　　3.評(píng)審程序不透明：所謂評(píng)審程序不透明更多的還是說(shuō)名額被領(lǐng)導(dǎo)親戚搶走了，最后說(shuō)白了就是走了一個(gè)過(guò)場(chǎng)，這種情況職稱(chēng)申報(bào)老師是承認(rèn)的，而且來(lái)的很多人才都反映過(guò)這個(gè)問(wèn)題，不是一個(gè)兩個(gè)了，這是目前公有制職稱(chēng)中最大的問(wèn)題。

　　4.通用范圍不夠格：很多單位為了考核人才工資，或者說(shuō)為了控制人才的流動(dòng)，要求人才必須辦理自己?jiǎn)挝坏南到y(tǒng)內(nèi)證書(shū)，外面的證書(shū)不認(rèn)可，這種情況在國(guó)企事業(yè)單位最常見(jiàn)，考核工資就不廢話(huà)了，說(shuō)說(shuō)控制人才流動(dòng)，如果人才辦理的證書(shū)是單位下發(fā)的，那么您以后只能在本單位使用，以后別想離職，離職以后單位的證書(shū)沒(méi)有人認(rèn)可，您還得重新評(píng)定，這才是公有制單位最大的貓膩，這種單位證書(shū)沒(méi)有什么通用范圍。

　　為什么說(shuō)非公有制職稱(chēng)一直在背黑鍋?

　　因?yàn)樗狡髲膩?lái)不僅僅看職稱(chēng)說(shuō)話(huà)，職稱(chēng)在民營(yíng)或者私企事業(yè)單位中更多的是用來(lái)提升單位資質(zhì)，公司要想做項(xiàng)目必須有資質(zhì)，要想辦資質(zhì)必須有職稱(chēng)，職稱(chēng)更直接的目的是用在資質(zhì)上，這才是非公有制單位辦理非公有制職稱(chēng)的根本目的，而且非公有制職稱(chēng)從來(lái)不是決定人才待遇的唯一標(biāo)準(zhǔn)，在民營(yíng)企業(yè)中，更加注重人才的綜合實(shí)力，職稱(chēng)是人才工作能力和經(jīng)驗(yàn)的一個(gè)參考，根本就不像公有制職稱(chēng)一樣職稱(chēng)就是一切，尤其是教師和醫(yī)生，職稱(chēng)就是娘，沒(méi)有職稱(chēng)就不能升職，沒(méi)有職稱(chēng)就不能加薪，非公有制職稱(chēng)從來(lái)都不是這樣的，所以說(shuō)非公有制職稱(chēng)一直在給公有制職稱(chēng)背黑鍋。

　　職稱(chēng)評(píng)審要取消了嗎?一定不會(huì)!

　　職稱(chēng)評(píng)審更多的是考核人才的能力和水平，激發(fā)人才的斗志，促進(jìn)人才更加積極地工作，這是根本目的，即便說(shuō)現(xiàn)在職稱(chēng)評(píng)審已經(jīng)開(kāi)始逐步偏離了原始路線(xiàn)，那么也不會(huì)取消，因?yàn)槟壳斑€沒(méi)有任何一個(gè)東西可以替代他，目前唯一能做的就是職稱(chēng)改革，就是按照“修正主義”去完善職稱(chēng)中的bug，這才是未來(lái)職稱(chēng)發(fā)展的方向，所以說(shuō)職稱(chēng)評(píng)審不會(huì)取消，只會(huì)改革!

　　以上就是職稱(chēng)評(píng)審要取消了嗎的全部?jī)?nèi)容，非公有制職稱(chēng)評(píng)審是目前職稱(chēng)評(píng)審中占比非常大的一塊，無(wú)論如何都是不可以取消的，而且目前非公有制職稱(chēng)在人才和企業(yè)中起到至關(guān)重要的作用，是無(wú)論如何都會(huì)繼續(xù)延續(xù)延續(xù)下去的，所以說(shuō)人才常說(shuō)的那些弊病主要體現(xiàn)在公有制職稱(chēng)中，請(qǐng)不要再讓非公有制職稱(chēng)背黑鍋了，如果你那還有任何職稱(chēng)評(píng)審方面的問(wèn)題，隨時(shí)歡迎咨詢(xún)職稱(chēng)申報(bào)老師。

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